○劉巖松
百年大計，教育先行。自建國70年以來，竹山縣始終把教育事業放在優先發展的戰略地位，搶抓發展機遇，補短板、強基礎、促均衡、惠民生，各類教育欣欣向榮，教育發展蒸蒸日上，人民滿意度不斷提升。
建設篇
一間土屋，一塊木板，幾張柴桌，幾條板凳，這是上世紀八十年代以前竹山農村學校的常態。寬闊的操場、高高的教學樓、明亮的教室、嶄新的課桌椅、標準的多媒體教室，這樣的場景，如今在竹山縣最遠的中小學也能看到。
教育資源配置得以優化。投入各類資金8.21億元，先后實施“校安工程”、移民學校復建、薄弱學校食堂建設、初中校舍改造、農村中小學教師周轉宿舍建設和D級危房改造、“全面改薄”、學前教育三年行動計劃、薄弱高中改造計劃等700多個項目，共消除全縣中小學不抗震危房29.67萬平方米，新建學生食堂114個、教師周轉宿舍865套，累計新建及改擴建教學及輔助用房和運動場37.2萬平方米。學校面貌煥然一新，校園標準化建設日新月異。
縣域學校布局統籌發展。2012年4月，縣政府投資4.3億元整體遷建竹山一中，拓展了城區學校發展空間。2017年4月投資5500萬新建恒升小學，為城區新增1800個小學學位，有效化解了大班額問題。2017年12月底，以PPP模式投資4.4億元的竹山縣職教集團學校遷建項目開工建設，2019年5月新校園順利啟用。為補齊民辦教育短板，通過招商引資，總投資3億元的竹山魚嶺國際學校落戶竹山縣，結束了我縣沒有民辦教育的歷史。
2016年12月，我縣以綜合得分97.4的優異成績，順利通過教育部督導組“全國義務教育發展基本均衡縣”評估認定。
質量篇
近年來，竹山縣始終堅持德育為首、能力為重、五育并舉，素質教育異彩紛呈，育人水平與日初升。認真貫徹《中小學德育工作指南》，連續四年舉辦素質教育特色項目展評活動，全縣各級各類學校球類、曲藝類、書畫類興趣小組和社團活動逐步普及。初步形成了人人有特長、班班有團隊、校校有特色的良好局面，涌現出一大批“有顏”即環境優美、“有味”即校園文化獨具個性、“有品”即辦學理念獨特、“有值”即教師成長學生幸福的“四有”品牌學校。
教育教研革故鼎新，教學質量節節攀升。17個鄉鎮和城區義務教育學校劃分為5個教研協作區，以強帶弱聯合辦學，資源共享、優勢互補，共同進步。80多所中小學的“生本課堂”、“135”自主合作等教學模式已初步成型，課堂教學改革呈現多元化發展態勢。制定《竹山縣教育教學質量評價辦法》，堅持學科成績動態監測、推行師生同考。積極參加“一師一優課、一課一名師”活動，全縣教師注冊率和曬課率達到100%，部優、省優獲獎課例總數不斷攀升。連續舉辦五屆教師基本功大賽、六屆課內比教學活動，助推了課堂教學水平提高。中考綜合評價連續五年名列全市第一方陣，高考質量屢創歷史新高，學前教育、職業教育和特殊教育呈現“百花齊放，協調發展”的良好局面。
竹山縣大力改善辦學條件，提高教育質量，大辦鄉村教育的做法得到教育部肯定。2018年5月，教育部通過新聞發布會專門推介竹山做法。
隊伍篇
教育興則國興，教師強則教育強。我縣始終圍繞四個“加強”思路，全面加強干部教師隊伍建設。
加強制度體系建設，科學管理教師隊伍。先后制定《竹山縣加強師德師風建設實施方案》、《竹山縣教職工工作量指導意見》、《竹山縣義務教育學校教師績效考核及工資分配指導意見》等一系列文件，建立師德師風考核機制、崗位設置管理機制和教師待遇保障機制，確保教師管理更加科學有效。
加強教師培訓機制，不斷提升業務能力。近年來，全縣共有22名教師赴英國培訓，3名校長赴臺灣培訓。連續六年舉辦暑期教育管理干部、骨干教師和新教師集訓活動，歷次參訓人員達600人，邀請全國名師、知名專家來竹山縣講學，已成為我縣培訓品牌項目。
加強教師補充長效機制，增強教師隊伍新鮮血液。近年來，累計公開招考教師1541人，教師學科、年齡、學歷結構進一步優化。
加強師德師風建設，全力優化教師隊伍。營造嚴管厚愛、尊師重教氛圍，努力打造一支師德高尚、素質優良、充滿活力、人民滿意的教師隊伍。
崢嶸七十載，筑夢新時代。我們堅信：在縣委、縣政府的正確領導下，竹山教育將不辱使命，砥礪前行，不斷譜寫竹山教育高質量發展新篇章?。ㄗ髡邌挝唬褐裆娇h教育局）
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