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今日竹山網(wǎng)消息夜深了，得勝鎮(zhèn)大橋村的金鵬托管中心，孩子們熟睡的呼吸聲此起彼伏，與窗外的蟲(chóng)鳴遙遙呼應(yīng)，這樣安詳而美好的畫(huà)面，退役軍人袁鵬一看就是16年。

保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵戰(zhàn)士變成孩子們眼中的“貼心奶爸”，曾經(jīng)緊握鋼槍的大手?jǐn)[弄起鍋碗瓢盆，喊口號(hào)時(shí)的勇武豪邁現(xiàn)在也變成淺淺細(xì)語(yǔ)，讓這個(gè)鐵血硬漢展現(xiàn)自己柔軟一面的正是這一張張稚嫩的臉龐。

袁鵬，1984年出生，得勝鎮(zhèn)大橋村人，2003年入伍，2005年退役，服役期間表現(xiàn)優(yōu)異榮獲“優(yōu)秀士兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，竹山縣2023年度“最美退役軍人”，現(xiàn)為金鵬托管中心負(fù)責(zé)人。

從軍營(yíng)到家鄉(xiāng) 為童心筑暖巢

退役后的袁鵬與大多數(shù)年輕人一樣，帶著滿(mǎn)腔的激情來(lái)到大城市闖蕩，從工人到餐館老板，袁鵬像在部隊(duì)一樣不怕吃苦、埋頭苦干，想用自己的雙手闖出一個(gè)未來(lái)，理想是豐滿(mǎn)的，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、缺乏資金支持，讓他的“老板夢(mèng)”很快破碎，餐館倒閉，他又變成了“打工仔”。

袁鵬沒(méi)有選擇放棄，他一邊打工一邊等待機(jī)會(huì)。很快，袁鵬看到了第二次機(jī)會(huì)，一次回家探親，他發(fā)現(xiàn)，村里的青壯年多外出務(wù)工，大量留守兒童由年邁祖輩照料，不僅學(xué)業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)、生活缺乏細(xì)致照料，甚至還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣的景象深深觸動(dòng)了袁鵬的心。

“抱起磚頭就沒(méi)法陪孩子成長(zhǎng)，放下磚頭又撐不起一個(gè)家。”這是很多農(nóng)村家庭的無(wú)奈。能不能在村里搞一個(gè)像大城市一樣的托管中心，既能讓家長(zhǎng)安心外出，也能讓孩子健康成長(zhǎng)？

他的這個(gè)想法受到了家人不解與朋友勸阻，大城市發(fā)展不是更有前途？面對(duì)親人和朋友的勸說(shuō)，他毅然下定決心：要為這些孩子撐起一片天！就這樣，他返鄉(xiāng)踏上了創(chuàng)辦留守兒童托管中心的創(chuàng)業(yè)之路。

路雖遠(yuǎn)行則將至事雖難做則必成

談到創(chuàng)業(yè)初期的困難，袁鵬看似輕松的語(yǔ)氣中還是能夠感受到當(dāng)時(shí)的困難遠(yuǎn)超預(yù)期。他說(shuō)，最難的就是沒(méi)錢(qián)，一萬(wàn)多元的房租，他拿出自己全部的退伍費(fèi)和積蓄但是仍捉襟見(jiàn)肘，他想盡了辦法籌措資金，但是親戚朋友本就不看好他，最后還是原本強(qiáng)烈反對(duì)的父母伸出了援手，這才勉強(qiáng)湊齊啟動(dòng)資金。2009年8月，在歷經(jīng)了重重阻礙之后，托管中心終于掛牌營(yíng)業(yè)。

托管中心開(kāi)起來(lái)了，袁鵬信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他帶著傳單在各個(gè)學(xué)校門(mén)口宣傳自己的托管中心，但是在農(nóng)村，托管中心是個(gè)稀罕物，沒(méi)人聽(tīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)好幾天的奔波，第一批僅有12個(gè)孩子報(bào)名。

“我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)梁海剛來(lái)的時(shí)候的場(chǎng)景，小小的身影躲在父母的背后。”梁海是袁鵬托管的第一個(gè)孩子，父母因要外出務(wù)工，不方便帶著孩子一起，當(dāng)?shù)弥i的托管中心后便帶著孩子辦理入住，從小學(xué)到初中畢業(yè)，這一住就是九年，現(xiàn)在梁海就讀于武漢大學(xué)，還說(shuō)要在寒暑假回來(lái)給袁鵬當(dāng)“小老師”。

給孩子們一個(gè)溫暖的“大家”

原本以為托管中心已經(jīng)走上正軌，但是命運(yùn)再次跟袁鵬開(kāi)個(gè)玩笑。托管中心租用的房屋因?yàn)槊媾R商業(yè)開(kāi)發(fā)，房東選擇了出售，這突如其來(lái)的變故打了袁鵬一個(gè)措手不及，他沒(méi)有辦法只能臨時(shí)找地方安置孩子們。“看著孩子們抱著比自己還高的行李跟我一起搬家，心里很不是滋味”回想起當(dāng)時(shí)舉家搬遷的場(chǎng)景，袁鵬紅了眼眶。“租別人的房終究不是長(zhǎng)久之計(jì)”，2011年春節(jié)過(guò)后，他向父母提出拆自家老房建新校區(qū)的想法。起初父母并不贊同，但看到他對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著與艱辛付出，最終點(diǎn)頭。那段時(shí)間，袁鵬既當(dāng)老師又當(dāng)工人，不到半個(gè)月就曬得黝黑，體重減輕十幾斤，卻滿(mǎn)心歡喜——因?yàn)楹⒆觽兗磳碛姓嬲龑儆谧约旱?ldquo;家”。

在全家人的努力下，年底便順利搬遷，800平方米的三層小樓成為了孩子們的新家。在這里，有給孩子們輔導(dǎo)功課的教室、干凈的宿舍、專(zhuān)屬的食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等一應(yīng)俱全，袁鵬的信心更足了。次年，托管中心的學(xué)生增至60余人，最高峰時(shí)期更是高達(dá)120余人。

軍事化管理融愛(ài)于嚴(yán)厲

在袁鵬心里一直有一個(gè)觀(guān)念，托管服務(wù)除了精細(xì)化的照顧，更應(yīng)該讓孩子們成才。為此，袁鵬將部隊(duì)的紀(jì)律意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)融入托管服務(wù)中，創(chuàng)新“家庭式服務(wù)，軍事化管理”的獨(dú)特模式。每天清晨，他都會(huì)和孩子們一起出早操，幫他們養(yǎng)成規(guī)律作息；作業(yè)時(shí)間，他號(hào)召孩子們互相幫助，共同進(jìn)步。他還專(zhuān)門(mén)設(shè)立圖書(shū)室，收藏各類(lèi)圖書(shū)數(shù)千冊(cè)，讓孩子們?cè)跁?shū)海中開(kāi)闊眼界、汲取知識(shí)。

袁鵬還專(zhuān)門(mén)從十堰請(qǐng)來(lái)教官，開(kāi)設(shè)國(guó)防教育夏令營(yíng)，帶著孩子們開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、遠(yuǎn)游徒步，孩子們練得有模有樣，這不僅培養(yǎng)了孩子們的自理能力，還為孩子們種下參軍入伍的夢(mèng)想。除此之外，他還帶領(lǐng)托管中心的工作人員主動(dòng)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識(shí)，耐心傾聽(tīng)孩子們的煩惱，開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”、配備視頻通話(huà)設(shè)備，讓孩子們能常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母聯(lián)絡(luò)感情。

現(xiàn)在的托管中心，稍大一點(diǎn)的孩子就像是部隊(duì)里的“班長(zhǎng)”，教比自己小的孩子整齊擺放洗漱用品、碼放鞋子、整理床鋪，小小的房間里充滿(mǎn)了“軍味”。

以初心為伴做孩子的“兵爸爸”

16年來(lái)，袁鵬與孩子們結(jié)下了深厚的情感羈絆，雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但是他們?cè)缫寻褜?duì)方視作自己的家人。在這里不僅有留守兒童，還有一個(gè)特殊的群體：孤兒。瞿祥鵬，從三年級(jí)開(kāi)始便由村委會(huì)代為托管在袁鵬的托管中心，一直到初中畢業(yè)才被親戚接走。說(shuō)起這個(gè)孩子，袁鵬的妻子也哽咽了：“就像我們自己的孩子一樣，過(guò)年回老家走親戚都是一起”。有一次，學(xué)校突然通知袁鵬說(shuō)孩子感到腹部疼痛，他連忙放下手里的活趕往學(xué)校，背著孩子趕往醫(yī)院，最終確診是急性胃穿孔，袁鵬一邊安慰著瞿祥鵬，一邊辦理入院手續(xù)，幾天的治療袁鵬全程陪同，直到孩子轉(zhuǎn)危為安才松了口氣。

現(xiàn)在說(shuō)起這些，袁鵬總是一副輕描淡寫(xiě)的樣子，但是從他的臉上可以看出來(lái)，他的關(guān)心、愛(ài)意都傾注在這些孩子身上，托管的意義已經(jīng)從照顧別人家的孩子變成了大家都是他的孩子，濃濃的愛(ài)意在這個(gè)三層小樓熱烈滾燙。

讓愛(ài)延續(xù) 盼童心向陽(yáng)

“只要心中有愛(ài)，辦法總比困難多”，這是袁鵬始終堅(jiān)信的道理。16年來(lái)，托管中心累計(jì)服務(wù)留守兒童700余人。

2013年，在村干部的引薦下，袁鵬加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名黨員，并當(dāng)選為鎮(zhèn)人大代表。作為人大代表，袁鵬仍積極為留守兒童群體建言獻(xiàn)策，他提議政府鼓勵(lì)支持正規(guī)托管中心運(yùn)營(yíng)，完善配套設(shè)施，讓家長(zhǎng)放心闖蕩，讓孩子幸福長(zhǎng)大。

袁鵬說(shuō)他最大的愿望，是讓每一位留守兒童都能感受到社會(huì)的溫暖，擁有健康快樂(lè)的童年。他始終相信，愛(ài)是最好的教育，用心灌溉的愛(ài)心種子，終將在孩子們心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

如今，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室，郎朗讀書(shū)聲回蕩耳畔。16年光陰，足以讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。托管中心走出的孩子中，有的已踏入大學(xué)校園，有的已走上工作崗位，他們偶爾會(huì)回到這里，對(duì)袁鵬說(shuō)：“如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。”這一刻，所有的堅(jiān)守都有了答案；這一刻，退役軍人的擔(dān)當(dāng)與溫情，在鄉(xiāng)野間綻放出最動(dòng)人的光彩。（呂海濤）