謝心紅
“家風”又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭獨有的特色。我們只需稍加梳理，就不難發現，歷史上許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，都會有各自興旺發達的秘訣--家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。
一個家族的振興與發達，離不開引領家庭家族走向成功者所創立的家風和家教。家風與家教的形成都會經歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結了前世中無數家庭的得與失以及經驗教訓，而結晶成為獨一無二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領家庭或家族不斷走向輝煌。
站在歷史長河上，回顧總結無數輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹--國學，他們的家風各有千秋，其中不乏許多可稱為經典的精華：齊家、治國、平天下；岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風；林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認為“賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過。”崇尚“儉”為林家之家風；曾國藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風……
現如今，我們經常在法治欄目看到關于未成年人犯罪的案例，不得不承認這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在這令人痛心的背后，又是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪邊緣？作為家長，作為未成年孩子的監護人和引導者，我們又該反思些什么？我認為從這些事件中，我們應該更加重視對孩子的教育，重視家風，家訓，家教。每一個孩子的健康成長都猶如一棵棵小樹苗茁壯成長的歷程。不同的只是樹苗需要人工制作木架來扶持它，匡正它的成長軌跡，而孩子們則是需要家長的精心教育與幫助來健康成長。對于那些誤入歧途的孩子，我不敢斷定他們全部都是由于家庭影響的因素對其造成的了負面影響而產生的惡果，但我敢肯定，對于他們的錯誤，家長確實有著不可推卸的責任。這時候，家風、家訓以及家教的好壞都被最有力的證明！
在我看來，首先，家風是一種教育方式的傳承，它是一種精神層面的教育，是一種需要潛移默化的教育理念。換句話說，家風即家庭的一種風氣，是一種正面的，積極向上的行為準則。它需要先內化于心，而后外化于日常行為之中。因此，對于孩子的家風教育并不能只停留在表層的行為教育之上，更重要的是對孩子的精神教育。表現在日常生活中，就是指不僅僅需要對孩子的行為進行簡單的判定正誤，更重要的是要告訴其所以然，進而引向教育的核心。如此反復，使家風的存在逐漸進入孩子的內心，形成一種行事的內在準則。其次，家訓作為中國自古流傳下來的一種家庭傳統，至今在我們生活中仍然有著強烈的影響。相對于家風來說，家訓則顯得更為具體易懂。它就是對家庭成員的一種要求或者說是一種警示，明確地指出行為方式中的禁區。古人有每日誦其家訓并將其熟記于心之禮，細細想來，這種傳統也不是全無道理。熟記于心之后，每當你行事之前便會不自覺地以家訓為準，符合則為之，不符合則拒之。事實上，家訓的存在是對家風的進一步補充和完善，以達到內外共同要求的目的。再就是我認為最為重要的一點，就是家教。它主要是以父母雙方為主導的對孩子的親身教育。這種教育是其他任何人所不能代替的。可以說，家風與家訓的教育都是家教內容的一部分。家教內容體現在孩子成長過程中的每一分每一秒。家庭環境的好壞直接影響孩子人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當然，家教的成功與否也能直接反映你是否是一名合格的負責任的家長。尤其是在孩子的認知階段，他們所有的認知標準都來自于父母對他們的引導，所以在這個階段要慎之又慎，馬虎不得。倘若人生觀、價值觀和世界觀一旦形成，那是很難再改變的。因此孩子的一生與家庭教育的質量真的是密不可分的。要想自己的孩子能夠有一個好的未來，作為家長的我們就應該從現在做起，給他們一個好的家庭環境，好的家庭教育。
我相信沒有哪個家長不希望自己的子女有一個美好的未來，更不會希望自己的孩子成為誤入歧途者之一。可是這些不是只要想一想就能夠實現的，它需要作為家長的我們來做些什么使我們的孩子遠離危險的邊緣。家風不是說說而已，家訓也不是背熟就作罷，家教更不是簡單粗暴的打罵。作為一名合格的家長，我們必須首先自己要重視這三者的存在，而后才能將其運用到對孩子教育中。家風正不正，家訓嚴不嚴，家教好不好，不是別人說了算，自己孩子的未來才是最好的證明。不要等到孩子到了無可挽救的地步再后悔自己當初教育的懶惰與放縱，要從現在開始擔負起自己為人父母的責任，百分百地投入自己的愛給孩子，給自己以嚴格的要求，以高標準的家庭教育助孩子成就美好的未來。
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