胡 冰
古語云：善用人者無棄人，善用物者無棄物。無論是領導，還是人事人才工作者最重要的工作莫過于善于用人。善于用人即知人善任，關鍵在于知人之短長，善用人的短長。
一、正視“長短關系”，做到“知長識短”
用人首先要知道一個人的長處和短處，在處理“長短”關系上，要先看長處，后看短處，不可顛倒和偏廢。清代著名學者魏源曾說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中短，不知人短中之長，則不可用人。”人才都是一定的環境中，某些方面、某些領域里表現相對突出的個體，沒有絕對的全才。一個優秀的教師，卻治不好病人，一個優秀的科學家，不一定是杰出的領導者。日本著名企業家松下幸之助說過：“以七分心血發掘優點，以三分心血挑剔缺點，就可以達到善于用人的目的。”因而，只有長中識短，短中見長才能知人善任。“知短識長”是合理使用人才的先決條件。
二、注意“揚長避短”，重在“取長補短”
一個人的優點與缺點同在，長處與短處并存。用人時，知道了人的“長短”就要根據“長短”實際安排到適合的崗位發揮其應有的作用，用其所長，避其所短，人事相宜、人盡其才。三國時，孔明以善用兵著稱。在伐曹中卻因錯誤使用善謀略、缺實戰經驗的馬謖守街亭要地，致街亭失，喪失伐曹先機，功敗垂成，最后不得不揮淚斬馬謖。《經野事內篇》中西鄰五子，一子樸，一子聰，一子盲，一子駝、一子跛。西鄰讓老實的務農，聰明的經商，盲子按摩，駝背子搓麻，跛腳子紡線，一家人安居樂業，衣食無憂。以上兩則故事從正反兩個方面說明了用人所長，避人所短的道理。落腳到用人和選才方面，不僅要“揚長避短”，還在取長補短，使短增長，使長更長，達到培養和提高的目的。
三、切忌“以短掩長”，貴在“短中見長”
美國著名管理學家杜洛克在《有效的管理》一書中提出了一個很有價值的觀點。他認為，發揮人的長處是組織的唯一目的。有效的管理者在用人時從來不會問“他不能做什么？”而是問“他能干什么？”。在現實生活中有的領導者用人不是先看才干，而是先問有什么問題沒有，這種先看問題后看政績的用人觀，其結果往往導致“以短掩長”，埋沒人才。
有人說：“庸人是被放錯了位置的人才”，“垃圾是可被利用的財富”。用人不在乎其短，關鍵在于用短有術，貴在短中見長。清代將領楊時齋論軍中用人時提出了著名的“軍中無無用之人”的觀點。他認為，聾子可以安排在左右當侍者，以避免泄露軍中重要機密；啞巴可以派出去當信使，被抓問不出情報；瘸子宜命之守炮臺，可使之堅守陣地；瞎子比正常人聽覺敏銳，可命他戰前伏敵軍動靜。在一般人看來，短就是短，在有識之士看來“短也是長，短中自有其長”，所謂“天生我才必有用”，就是這個道理。 （作者系縣人事局干部）
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